小腳印

   農曆春節就要到來，天氣卻一直很暖和，許多小朋友可能覺得很慶幸，因為不用穿著厚毛衣、厚外套，在寒冷的天氣裡玩耍。可是，小朋友大概不知道，冬天出現高溫，代表「全球暖化」的問題日漸嚴重，未來將影響人類的生存。面對世界未來的變化，培養?譗國際觀?豃是小朋友的重要學習項目。什麼是國際觀？要如何培養國際觀？本週專題邀請專家告訴大家。

　「培養國際觀很重要。」在新聞中、座談會裡，常常都會聽到這樣的言論。可是，究竟什麼是「國際觀」呢？世新大學英語系教授李振清表示，廣義來說，國際觀代表的是一種開闊的心胸，不執著地域、不以自我為中心的觀點，以及博愛的精神，廣結善緣的生活態度。

　李振清說，有的人以為學好外國語言，就是擁有國際觀，其實並不是如此。因為學好外國語言，是幫助自己跟世界溝通，藉此了解各國的優點，把這些優點轉化成自己的優點，這才是國際觀的重要精神。

　就像是北部的小朋友，到東部、南部去，了解當地人的生活情形，或是到日本、美國，觀察該國的特色，都算是在培養國際觀。當然，學習別人的優點是培養國際觀重要的一環，例如小朋友看到日本人愛乾淨、重誠信，美國人重視誠實、守秩序，就應該向他們學習。

　有的小朋友可能會想，「國際觀」聽起好抽象、好遙遠，長大後再說好了。不過，李振清說，國際觀一定要從小培養，原因是小朋友在這段時間吸收能力最強，現在開始養成國際觀，長大後找工作，更能夠跟其他人進行知識的交流。

　培養國際觀，對小朋友來說好處多多。李振清說，擁有國際觀，可以幫助小朋友開拓視野，發現天地之大，要學的事情很多，所以更要努力學習，如此一來，小朋友成績會進步，也可以懂得待人接物的道理，生活將變得愈來愈快樂。但是在培養國際觀之前，應該先了解自己，知道自己有哪些缺點，才知道要向別人學習請教的方向。


　從興趣延伸學習　擴展視野　

　小朋友要如何培養國際觀呢？高雄市加昌國小校長張清茂表示，在培養國際觀之前，小朋友應先從日常生活培養幾項能力，包括外語、資訊應用，以及思考的能力，幫助自己獲得國際資訊，開拓視野。

　此外，也要養成「了解國際情勢」的習慣。小朋友可以先從自己生活周遭或喜歡的人、事、物延伸。例如，小朋友喜歡網球名將費德勒，可以透過網路查詢費德勒的個人資料，知道費德勒來自瑞士，然後再延伸認識瑞士的語系、國旗等相關訊息。

　喜歡文學或是閱讀的小朋友，可藉由閱讀世界名著、名人傳記，了解各國情形。像是讀文學名著《咆哮山莊》，除了欣賞精采內容外，小朋友還可以從書中了解當代英國人的家庭生活、英國人的思維模式等。

　愛看電視的小朋友同樣能從電視節目培養國際觀點，因為目前國際頻道不少，取材豐富多元，小朋友在觀看節目時，可從中發現外國人處理事情的態度與方法。

　小朋友也可以透過讀報，了解國際議題。不過，由於國內媒體報導國際時事新聞比較少，小朋友可以自己上網查詢相關資料。以目前大家關注的全球暖化、溫室效應為例，只要上網搜尋，就可比較各國如何解決相關問題。

　小朋友在日常生活中，常有機會接觸到外國人，應該抱持多問、多觀察的態度。遇到新住民，可和他們談天，了解他們的文化；去國外旅遊前要搜集當地風土民情相關資訊，旅遊後要整理該國文化、交通等資料，幫助自己更了解這個國家。

　要提醒小朋友的是，各國文化都有它的特色，沒有好壞、高低之分。對於生活周遭不同膚色的人，不應該存有刻板的印象，而應該用尊重的態度對待。

　從多元課程　認識各國文化　

　臺北市河堤國小曾經舉辦「法國週」，邀請法國詩人到校，讓小朋友念自己創作的詩給詩人聽，請法國詩人評論。六年級的洪士婷說，當時詩人的建議，對她的童詩寫作技巧幫助很大。從此，她開始對法國文學產生興趣，主動閱讀《基度山恩仇記》等法國小說。平日上課時，只要有國際重大新聞發生，導師會要求大家從報紙或網路找尋相關資料。

　臺中縣頭家國小為了讓學生有機會與國際接軌，學校外籍英語教師教學生使用電子郵件與外國學生通信。五年級的林祐安說，透過這樣的交友方式，不但增進自己的英語能力，也可以了解國外的情形。上課時，導師會介紹各國的節慶，例如，耶誕節對外國人來說是很重要的節日，就像是我們的過年一樣熱鬧。

　臺中市永安國小四年級的林婉茜則藉由參加活動，增加自己的國際觀。林婉茜說，這個寒假參加教育局舉辦的「美語冬令營」，活動中仿效國外學生的學習方式，增進不少英語能力。平日學校也會設計相關的活動，讓學生體驗各國文化。她建議小朋友多把握學習的機會，拓展自己的視野。

　高雄市復興國小六年級小朋友王硯表示，有一次上鄉土課，老師要大家分組製作各國的海報，讓大家了解各國的風土民情，例如日本的櫻花、荷蘭的風車。社會課時，老師也介紹過其他國家環保的觀念與作法。例如德國為達到垃圾減量，採取提高垃圾袋的價格，各地增加垃圾桶設立，減少垃圾車運送的次數等政策，讓他認識更多元的國際事務。【2007/2/12 國語日報】